Strukturált tematikus gyakorlatok – Egér
- Részletek
- Kategória: Kezdjük el
- Megjelent: 2017. november 17. péntek, 16:32
Otthoni fejlesztő feladatainkhoz mindig ott van a téma az orrunk előtt, csak észre kell venni. Kisfiamnak nagyon tetszett, hogy az e betű gyakorlásához a vázoló füzetbe a pedagógusa rajzolt a margóra egy kisegeret. Otthon, amikor az egér szót írtuk, firkantottam az egérnek sajtot, egérlyukat, és közösen elmondtuk a Kisegér, kisegér, minden lyukba belefér mondókát. Az asztalára odaültettem egy plüss egeret, aki figyelte, hogy szépen írjon. Másnap ugyanott várta a kisegér, és sok-sok egérkés feladat is.
Az autista gyermekek otthoni fejlesztésében kulcsfontosságú, hogy olyan tárgyakat, eszközöket, figurákat, ábrákat használjunk, amelyek a szívükhöz közel állnak. Befolyásolja a tanulási kedvet (visszatarthatja, vagy előmozdíthatja) az, hogy a számolási, olvasási vagy egyéb feladatot mibe „bújtatjuk” el. 
A matematikában, ha sikerül egy gyermeknek megértenie az alapokat, akkor jó eséllyel csak egy-egy új tananyagrésznél kell neki segítséget nyújtani, egyébként megy minden szépen a maga útján. Az autista gyermekeknél nem működik ilyen simán, az is lehet, hogy minden lépcsőfoknál meg kell állni, újabb és újabb módszereket kitalálni, amivel segíthetjük őket. Két mumussal birkóztunk most kisfiammal, az egyik a pótlás, a másik a nyitott mondat. Haladjatok velünk lépésről lépésre!
Amit nem gyakorolunk, az elhomályosul, bizonytalanná válik, és néha el is kopik. Ezt a luxust nem engedhetjük meg magunknak, és főleg nem autista gyermekünknek! Bármilyen képesség, tudás, amivel már foglalkoztunk, amit már elkezdtünk megismerni, megtanulni, azt muszáj gyakorolni, mert csak így fog megmaradni, és fejlődni! Érdemes az otthoni fejlesztések során (is) régi feladatokat elővenni, új köntösbe bújtatni, elemekkel bővíteni, és újra elvégezni!
Amikor évekkel ezelőtt elkezdtem fejleszteni autista kisfiamat, az első tapasztalataim a következők voltak:
